教語用廳函〔2020〕2號《教育部辦公廳關(guān)于做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力培訓工作的通知》

教育部辦公廳關(guān)于做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力培訓工作的通知







教語用廳函〔2020〕2號

有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、語委：

為貫徹落實習近平總書記在全國民族團結(jié)進步表彰大會和決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，全面加強各級各類學校國家通用語言文字教育，狠抓教育脫貧攻堅收官和民族地區(qū)國家通用語言文字推廣普及“奮進之筆”工作落實，結(jié)合《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2020年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃組織實施工作的通知》等文件要求，提高少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師國家通用語言文字教育教學水平和應(yīng)用能力，現(xiàn)就做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力培訓工作有關(guān)事宜通知如下。

一、培訓任務(wù)及內(nèi)容

通過國家示范引領(lǐng)、相關(guān)地方為主實施，以民族地區(qū)、貧困地區(qū)中小學和幼兒園的少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師為主要對象，圍繞提升普通話水平和普通話教學能力，通過多種形式，使參訓教師的普通話水平和相關(guān)教育教學能力在短期內(nèi)得到明顯提升，示范帶動薄弱地區(qū)學校國家通用語言文字教育教學水平不斷提高。

二、組織安排

培訓分為國家級、省及地市級兩個層次，分別由教育部、省及地市級教育行政部門組織實施。

（一）國家級示范培訓

做好“國培計劃”示范項目的組織實施。針對“三區(qū)三州”地區(qū)的民族聚居地區(qū)，面向普通話教學能力較弱的少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師（以語文學科為主，兼顧其他學科教師）進行60學時的專項培訓。該培訓項目共6個班次，每班次90人，每期10天，項目經(jīng)費按照不超過400元/人/天的綜合定額標準給予撥付。請四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆6省（區(qū)）教育行政部門根據(jù)“統(tǒng)籌考慮、長遠規(guī)劃、嚴格把關(guān)”的原則，推薦當?shù)匾凰咚皆盒＃ɑ蚪?jīng)地方公開招標認可度高的培訓機構(gòu)）參與項目申報，并于5月15日前將推薦單位名單反饋教育部語用司。

組織實施對52個未摘帽貧困縣開展教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓。組織首批國家語言文字推廣基地中的50所高校組建培訓團隊，對口2020年52個未摘帽貧困縣，為每縣100名普通話教學能力較弱的中小學和幼兒園少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師，提供不少于60學時的在線培訓，探索形成教師國家通用語言文字能力提升遠程培訓的有效模式，做好推普助力脫貧攻堅收官工作。相關(guān)安排已另文通知。

（二）省及地市級培訓

省及地市級培訓由省級教育行政部門統(tǒng)籌，地市級教育行政部門具體組織實施。相關(guān)省份要在“國培計劃”等項目中充分考慮民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力培訓需求，統(tǒng)籌相關(guān)中央教育轉(zhuǎn)移支付資金和自有財力，做好相關(guān)工作。“三區(qū)三州”相關(guān)省份要按照教育脫貧攻堅中央資金項目規(guī)劃，加快“國家通用語言推廣”項目執(zhí)行。要針對深度貧困地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)、國家級貧困縣的少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師、鄉(xiāng)村幼兒園教師的普通話水平進行摸底，對普通話未達標特別是在三級及以下水平的教師進行統(tǒng)計核實，明確2020年培訓目標并開展全員培訓。要統(tǒng)籌安排培訓規(guī)劃，制定專門培訓方案，因地制宜，完成培訓任務(wù)。培訓方案請于5月15日前報送教育部語用司，原則上應(yīng)于11月底前完成今年培訓任務(wù)。

三、培訓要求

有關(guān)省份要充分考慮本地國家通用語言文字教育教學和教師地域分布情況，做好培訓整體規(guī)劃，通過脫產(chǎn)培訓、遠程學習、校本研修、送培下鄉(xiāng)、“一對一”精準幫扶結(jié)對等方式，提高教師使用國家通用語言文字進行教育教學的能力和普通話水平。要精心研制培訓實施方案，優(yōu)選培訓課程內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式方法，完善組織保障，確保培訓質(zhì)量。要根據(jù)當?shù)厣贁?shù)民族教師、農(nóng)村教師教學語言需求，針對少數(shù)民族語言及方言學習者學習普通話的特點，聚焦培訓重點難點問題，突出特色與實效。 要將國家通用語言文字方針政策、法律法規(guī)和基本規(guī)范標準以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入培訓內(nèi)容，強化教師自覺規(guī)范使用國家通用語言文字和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識。

在疫情防控期間，有關(guān)省份要做好省及地市級培訓的統(tǒng)籌規(guī)劃，提前做好項目實施的各項準備，可采取遠程培訓、直播課堂、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和工作坊研修等線上培訓方式，靈活安排培訓項目并盡快組織實施。待疫情結(jié)束后組織實施線下培訓環(huán)節(jié)。

聯(lián)系方式：教育部語用司 張艷，010-66092215，xuanjiaochu@moe.edu.cn；教育部教師司 湯興虎，010-66097580




 

教育部辦公廳

2020年4月16日

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