教技廳函〔2018〕99號《教育部辦公廳關于做好2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦遴選工作的通知》

教育部辦公廳關于做好2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦遴選工作的通知




教技廳函〔2018〕99號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》，深化信息技術(shù)與教育教學深度融合，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，經(jīng)研究，決定遴選、組建一批信息化教學應用實踐共同體，開展教育信息化教學應用模式的實踐探索?，F(xiàn)將有關要求通知如下：

一、建設目標

根據(jù)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》的要求，計劃在全國范圍內(nèi)遴選教育信息化教學應用實踐共同體項目，開展信息化應用模式研究和實踐。主要探索以實踐共同體的組織形式協(xié)同推進信息化教學應用，形成一批成熟的、可借鑒、可推廣的信息技術(shù)支持下的信息化教學方法、教學組織形式和典型案例，形成一支高水平的信息化教學應用骨干隊伍，探索推進信息化教學應用的長效機制。

二、建設任務

2018年，計劃從同步/專遞課堂、名校網(wǎng)絡課堂、翻轉(zhuǎn)課堂三類教育信息化教學應用模式中遴選出15個不同應用方向的實踐共同體，組織開展協(xié)同研究，舉辦交流研討活動，推動政策、理論、制度和實踐創(chuàng)新，形成一批可復制、可推廣的研究成果和案例典型。

三、遴選要求

教育信息化教學應用實踐共同體，是在教育行政部門的支持下，圍繞某一信息化教學應用模式，區(qū)域、學校等不同成員單位組織起來，共同開展研究和實踐，共同推動該模式的發(fā)展。每省級教育行政部門原則上每類模式限報1個，總數(shù)不超過2個。

申報的實踐共同體項目（以下簡稱申報單位）同時應滿足下列條件：

1.應有一個明確的單位作為牽頭單位，主要成員單位不少于4個，來自本地區(qū)或省內(nèi)其他地區(qū)，鼓勵省外地區(qū)成員單位的加入。同步/專遞課堂應用模式的成員單位為區(qū)（縣），名校網(wǎng)絡課堂、翻轉(zhuǎn)課堂應用模式的成員單位為區(qū)（縣）、學校。

2.應在信息化教學應用中積累了2年以上的豐富實踐經(jīng)驗，成效顯著、富有特色，形成一定的理論成果，具有典型引領作用，并在全國具有較大影響力。

3.依托數(shù)字教育資源公共服務體系，充分利用網(wǎng)絡學習空間和網(wǎng)絡社區(qū)，保持實踐共同體內(nèi)經(jīng)常性的交流和分享。

4.應具有良好的組織架構(gòu)和相應的管理制度，運行良好，成員單位參與積極性高、合作密切。實踐共同體中的牽頭單位負責申報和項目組織管理工作，應具有較強的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。

5.人員結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務能力強。有組織領導、管理人員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進實踐共同體的發(fā)展；有從事理論研究的專家，指導實踐共同體的發(fā)展方向和內(nèi)容；有從事實踐研究的教師、教研員，開展具體的實踐；有從事技術(shù)支撐的電教人員，為日常運行提供技術(shù)支持。

6.實踐內(nèi)容應屬于以下三類應用模式?？梢愿鶕?jù)自身基礎和特長，選擇相應方向，自擬申報內(nèi)容：

（1）同步/專遞課堂應用模式：

貧困、薄弱、民族地區(qū)同步/專遞課堂應用；

跨區(qū)域同步/專遞課堂應用；

縣域內(nèi)同步/專遞課堂應用。

（2）名校網(wǎng)絡課堂應用模式：

利用名校網(wǎng)絡課堂開展異步教學；

利用公共服務平臺資源開展名校網(wǎng)絡課堂應用；

線上線下混合學習實踐；

大規(guī)模在線課程學習實踐。

（3）翻轉(zhuǎn)課堂應用模式：

翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化課堂教學；

翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化教學質(zhì)量評估；

翻轉(zhuǎn)課堂促進學生個性化學習。

四、組織實施

教育信息化教學應用實踐共同體項目在教育部科技司的領導下，由中央電化教育館負責組織實施，具體由申報遴選、協(xié)同實施、成果驗收三個階段組成。

（一）申報認定（2018年9月-2018年10月）

1.申報推薦。符合條件的申請單位填報《2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦表》（見附件1，以下簡稱推薦表，需加蓋學校公章），提供佐證材料，并同時向所在地省級教育行政部門報送蓋章的紙質(zhì)材料。省級教育行政部門要做好組織申報和審查遴選工作，向教育部科技司報送所推薦項目的推薦表和匯總表（見附件2）

2.遴選確定。教育部科技司在各地推薦的基礎上，組織專家進行遴選和實地抽查，經(jīng)公示，最終確定入選項目名單，并予以公布。入選實踐共同體的項目應主題不重復、各有特色。每個入選的實踐共同體給予5萬元的啟動經(jīng)費補助，相關經(jīng)費應按照有關財務規(guī)定嚴格管理、?？顚Ｓ?。

（二）協(xié)同實施（2018年10月-2019年9月）

1.開展實踐。依據(jù)項目目標和任務，在專家的指導下，進一步細化建設方案，確定任務書、路線圖、時間表和責任人，確定成員單位之間分工合作的具體任務和進度安排。按照建設方案的要求，按計劃、分步驟開展工作。

2.充分交流。以網(wǎng)絡為基本組織方式，利用國家教育資源公共服務平臺教育信息化教學應用共同體社區(qū)開展交流。組織定期活動，協(xié)同研究、交流討論，推動共同體成長。

3.擴大規(guī)模。不斷吸收新成員，完善成員構(gòu)成結(jié)構(gòu)，豐富共同體實踐經(jīng)驗和成果。

（三）成果驗收（2019年10月-2019年11月）

實踐共同體項目的實踐周期為一年。項目完成后，教育部科技司將組織進行項目驗收。項目驗收采取會議論證、實地考察等方式進行。成果形式包括但不限于：

（1）形成6-8個教學信息化應用的典型案例；

（2）形成信息化教育應用模式研究報告和應用指南；

（3）建設實踐共同體社區(qū)，開展經(jīng)驗推廣活動，發(fā)揮輻射帶動作用。

五、工作要求

1.各地教育行政部門要高度重視，認真組織好實踐共同體項目的申報、推薦和建設工作。統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，結(jié)合實際，為入選實踐共同體提供必要的配套經(jīng)費、資源條件等支持，加強指導和管理，積極發(fā)揮實踐共同體的輻射、帶動、引領作用。

2.各申報單位要實事求是撰寫申報材料，申報支撐材料要真實可靠，有據(jù)可查。成員單位要由本單位領導牽頭負責，明確工作責任人，成立工作組，有專門的部門負責具體實施。要制定建設方案，完善工作機制，落實保障配套條件，創(chuàng)造性地組織實施。

3.請省級教育行政部門于2018年10月17日前以正式函件形式向教育部科技司報送推薦表、推薦匯總表及有關材料，同時發(fā)送電子版。

六、聯(lián)系方式

1.教育部科技司，任昌山

聯(lián)系電話：010-66097208

電子郵箱：rcs@moe.edu.cn

2.中央電化教育館研究部，沈蕓

聯(lián)系電話：010-66490961

電子郵箱：sheny@moe.edu.cn



附件：【官網(wǎng)下載】

1.2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦表

2.2018年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦匯總表



 

教育部辦公廳

2018年9月30日

掃描二維碼 關注我們

本文鏈接：http://www.per-better.com/law/41794.html

本文關鍵詞： 教技廳函, 教育部, 辦公廳, 2018年度, 教育, 信息化, 教學, 應用, 實踐, 共同體, 項目, 推薦, 遴選, 通知