教體藝函〔2019〕5號(hào)《教育部關(guān)于舉辦全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》

教育部關(guān)于舉辦全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知







教體藝函〔2019〕5號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，切實(shí)落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》，根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，我部決定舉辦全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱展演活動(dòng)）?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元，用藝術(shù)陶冶情操、塑造美好心靈，引導(dǎo)廣大師生有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，樹立高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，把展演活動(dòng)作為學(xué)校美育培根鑄魂的重要載體，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以優(yōu)異成績(jī)向中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年獻(xiàn)禮。

二、活動(dòng)主題

本屆展演活動(dòng)的主題是:奮斗·創(chuàng)新·奉獻(xiàn)。

展演活動(dòng)的項(xiàng)目和內(nèi)容要緊緊圍繞主題，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生與中國(guó)共產(chǎn)黨同行、與祖國(guó)同行、與時(shí)代同行、與人民同行、與夢(mèng)想同行的價(jià)值追求；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生胸懷憂國(guó)憂民之心、愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情，奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，開拓進(jìn)取、甘愿奉獻(xiàn)，追求更有高度、更有品味的人生境界。

三、活動(dòng)原則

（一）堅(jiān)持立德樹人。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生深厚的民族情感，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化自覺(jué)。

（二）堅(jiān)持面向全體。堅(jiān)持育人性、公平性、群體性，提倡學(xué)校開展班級(jí)、年級(jí)、院系展示活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生成為展演活動(dòng)的受益者。

（三）堅(jiān)持弘揚(yáng)中國(guó)精神。堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，通過(guò)展演活動(dòng)弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值、凝聚中國(guó)力量，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的文化主體意識(shí)和文化創(chuàng)新意識(shí)。

（四）堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新。不斷完善活動(dòng)“三階段”推進(jìn)機(jī)制，抓實(shí)抓好高校開展普及活動(dòng)、省級(jí)集中展演和全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)展演三階段工作，建立健全普及參與、交流學(xué)習(xí)、協(xié)同推進(jìn)工作機(jī)制，展示成果，引領(lǐng)方向。

四、活動(dòng)項(xiàng)目

展演活動(dòng)的項(xiàng)目分為藝術(shù)表演類、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊、藝術(shù)作品類（含學(xué)生藝術(shù)作品和高校校長(zhǎng)書畫攝影作品）、高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例四大類。

藝術(shù)表演類包括聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、朗誦；大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊包括藝術(shù)與科技、藝術(shù)與校園、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與美麗鄉(xiāng)村四部分；學(xué)生藝術(shù)作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影、設(shè)計(jì)、微電影，高校校長(zhǎng)書畫攝影作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影；高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例包括高校美育教師隊(duì)伍建設(shè)、高校公共藝術(shù)課程建設(shè)與教學(xué)改革、高校專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新、高校藝術(shù)師范教育教學(xué)改革等方面。四個(gè)大類各項(xiàng)目的具體要求見附件。

五、對(duì)象和分組

藝術(shù)表演、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊和學(xué)生藝術(shù)作品的參加對(duì)象為全日制普通高校的在讀本科生、專科生以及全日制研究生，分為甲、乙兩個(gè)組別，甲組為非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，乙組為藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生。藝術(shù)表演和藝術(shù)作品應(yīng)以非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生為主，藝術(shù)實(shí)踐工作坊應(yīng)以藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生為主。

高校校長(zhǎng)書畫攝影作品的參加對(duì)象為高校校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例的參加對(duì)象為全國(guó)普通高校、各級(jí)教育行政部門、有關(guān)教研科研單位。

六、活動(dòng)安排

（一）高校開展活動(dòng)階段

2019年9月至2020年6月，以高校為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。高校要將藝術(shù)展演與藝術(shù)課程、學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)、校園文化建設(shè)相結(jié)合，與重大歷史事件紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，形成“校校有活動(dòng)、人人都參加”的局面，鼓勵(lì)大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)深入基層、宣傳展演、服務(wù)社會(huì)。

（二）省級(jí)集中展演階段

2020年7月至12月，各省級(jí)教育行政部門按照要求組織開展省級(jí)集中展演活動(dòng)，并于2020年11月中下旬，將本地展演活動(dòng)藝術(shù)表演類、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊、藝術(shù)作品類、高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例和省級(jí)展演總結(jié)等相關(guān)材料報(bào)送全國(guó)展演活動(dòng)組委會(huì)（報(bào)送辦法另文通知）。

（三）全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)展演階段

2021年4月，教育部和四川省人民政府共同舉辦全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)展演?，F(xiàn)場(chǎng)展演內(nèi)容：藝術(shù)表演節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)展演、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊展示、優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽、高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例報(bào)告會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)展演開閉幕式。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、藝術(shù)表演獎(jiǎng)、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊獎(jiǎng)、藝術(shù)作品獎(jiǎng)、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)、校長(zhǎng)風(fēng)采獎(jiǎng)和優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：設(shè)省級(jí)教育行政部門和高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。藝術(shù)表演獎(jiǎng)、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊獎(jiǎng)、學(xué)生藝術(shù)作品獎(jiǎng)各項(xiàng)目分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)藝術(shù)表演節(jié)目和學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊獲一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目和工作坊不超過(guò)3名），以及藝術(shù)作品獲一、二等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每件作品限1名，微電影不超過(guò)3名）。優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)為本屆展演活動(dòng)原創(chuàng)的優(yōu)秀藝術(shù)表演節(jié)目作品。校長(zhǎng)風(fēng)采獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)高校校長(zhǎng)繪畫、書法、篆刻、攝影優(yōu)秀作品的作者。優(yōu)秀案例獎(jiǎng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

（二）評(píng)選辦法

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：省級(jí)教育行政部門優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由全國(guó)展演活動(dòng)組委會(huì)根據(jù)各地展演活動(dòng)的組織情況進(jìn)行評(píng)選。高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由各省級(jí)教育行政部門按本地參加展演活動(dòng)的高?？倲?shù)10％的比例評(píng)選推薦名單，報(bào)全國(guó)展演活動(dòng)組委會(huì)認(rèn)定。

藝術(shù)表演獎(jiǎng)、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊獎(jiǎng)、藝術(shù)作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)、優(yōu)秀案例獎(jiǎng)、校長(zhǎng)風(fēng)采獎(jiǎng)、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：各省級(jí)教育行政部門按規(guī)定數(shù)量推薦報(bào)送本地節(jié)目、工作坊、作品、案例，全國(guó)展演活動(dòng)組委會(huì)組織專家評(píng)選。

八、組織管理

（一）各地各高校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將展演活動(dòng)納入年度工作計(jì)劃，與年度美育工作同部署、同落實(shí)、同檢查。要落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，按照展演活動(dòng)要求制定活動(dòng)方案和安全預(yù)案，完善工作機(jī)制，整合相關(guān)資源，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

（二）各地各高校要抓住藝術(shù)展演活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，堅(jiān)持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，力戒形式主義。

（三）各地各高校要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要加強(qiáng)宣傳，運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等平臺(tái)載體，廣泛宣傳報(bào)道展演活動(dòng)的特色和亮點(diǎn)，擴(kuò)大展演活動(dòng)的社會(huì)影響力。



附件：【官網(wǎng)下載】

1.全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品的相關(guān)要求

2.全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊方案

3.全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例的相關(guān)要求

4.全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)各地報(bào)送數(shù)量表

5.全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊方案報(bào)送表

6.全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例申報(bào)書




 

教育部

2019年8月28日

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